五代十国时期名画《韩熙载夜宴图》能有几种打开方法？近来，云南大学附属中学星耀校园高二年级的同学，经过美术课给出答案：文创、戏曲、朗读、漫画、盲盒、说唱……只要你想不到，没什么是不能和《韩熙载夜宴图》“联名”的。

  高二年级学生与《韩熙载夜宴图》的相遇，来自人美版高中《美术鉴赏》“第二单元主题一程式与意蕴——中国传统绘画”一课。

  云大附中星耀校园美术教师张梦洁以“不散之筵席，为年代设宴”为主题，为学生设置了“名画解说员”“名画复刻师”“文创规划师”“名画判定师”4个使命。所以，同学们脑洞大开，推出各种“联名款”：用画中人物形象规划的奶茶杯出炉；画中绿色衣服执扇者身上图画被规划成名为“腾鹤”的冰棒；以画中腰鼓为来历的“水桶鼓包”又能装又心爱；还有题诗“一坛解千愁、人世多疾苦”的书签，书签下方写着“解千愁”的乙醇化学式C2H5OH。

  欢喜的现场表演更是少不了。高二文（1）班学生赵梓宇，戴上高达半米的克己黑色直筒帽子仿照韩熙载，和同班同学李坤泽等人活灵活现地再现“夜宴图”中的场景，取得我们火热的掌声；高二理（1）班学生赵昕儿自己谱曲填词的说唱著作，唱着“后唐的衰败，帝王的置疑……”演绎画外的故事。

  在美术教室里，高二理（2）班学生黄睿、秦语蔓把一幅等份额缩小的《韩熙载夜宴图》描摹著作铺展开，笔法尽管幼嫩，可是人物动作、神态、份额都和原图非常挨近。

  但是难以想象的是，这两位同学并没有学过绘画。接到“名画复刻师”的使命后，黄睿运用理科生思想，测算了原画的份额，然后按份额把画中的人物和场景缩小，一笔一画描摹下来，秦语蔓担任填色，用一周左右完结这幅画作。秦语蔓说经过这次描摹，自己感触到绘画是一个很治好的进程。黄睿说，在绘画进程中，好像能体会到画中人其时的心态，由此发生代入的感觉，由此体会到美术著作的魅力。

  高二文（2）班学生廖隽邦接到的是“名画解说员”使命，看完《韩熙载夜宴图》的布景故过后，他自己也置身画中，别离以画中主角韩熙载、画作者顾闳中的口气，写下了“鼓声清越，华灯初上，我本欲独上彼苍揽明月，心却难，怎么办人世……”“兰泽清清，本应文人荟萃，却力不从心俗人感染……”加上声情并茂的朗读，画里画外的故事被他娓娓道来。喜欢讲演的廖隽邦说，在这次美术课上，他感触到言语是艺术，绘画也是艺术，两者是共通的，结合起来，能发明出不相同的美。

  高二文（2）班学生刘潇蔓参与的是文创规划，她说经过这次实践活动，感触到美是实在存在于日子中的，可以终究靠自己的眼睛去发现、经过构思去衍生、经过双手去发明。看到同学们形式多样的学习效果，张梦洁很惊喜，也很欣喜，艺术陶冶情操，艺术启迪才智，这便是艺术的力气。她介绍，这次课程的意图是杰出学科思想方法和探求方法的学习，知行合一、以美育人，以实在性学习引导学生进步感触美、了解美、发明美的才能。

  在实践进程中，即使是不会画画的同学，或许曾经对美术兴趣不大的同学，都能热心参与其间，“像艺术家相同创造”“像美术家相同考虑”，在探求学习中体会了专家思想，在沟通协作中感触认同，在效果展现中取得许多高兴，这便是美育给孩子们带来的收成。