高中化学该怎样学好呢？高中的常识量渐渐的变大，要求孩子更多地进行了解、联络与考虑，而非单纯死记硬背。如何为考虑留出更多的空间呢？答案便是预习。经过预习，不难发现新课中的难点，等教师讲届时分外留意；也能够把握每节课的基本内容，快速跟上教师的思路，并活跃答复教师的发问，然后坚持活跃的听课状况。高中化学硝酸常识点概述你都理解吗？

  4.硝酸不太安稳，光照或受热时会分化（长时间放置时变黄色的原因？保存需求留意的几点？棕色瓶冷暗处）；

  8.浓硝酸可氧化硫、磷、碳等非金属成高价的酸或相应的氧化物，自身复原为二氧化氮。

  1.浓硝酸与铁、铝的钝化现象（原因及使用：钝化。常温能够用铝罐车或铁罐车运硝酸）（体现了浓硝酸的什么性质？）

  3.浓、稀硝酸能与铜、银等不生动金属反响（体现了硝酸的什么性质？试管中粘附的铜或银用什么来洗？）

  （2）、与锌、镁等生动金属反响，复原产品很杂乱，其价态随金属生动性增强和酸的浓度下降而下降，最低可得NH4+。

  （3）、浓、稀硝酸与金属反响中的效果：体现出酸性、强氧化性（留意：定量核算中使用）

  5.稀硝酸与铁反响，假如硝酸过量，生成三价铁盐，假如铁过量，生成二价铁盐（在硝酸与铁的摩尔比的不同溶液中铁元素存在的方式不同）。

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